در این مقاله میخواهیم دلایل اصلی تنفر زبان آموزان از گرامر را با هم بررسی کنیم . اگر معلم هستید ممکن است دلایل زیر را در زبان آموزان خود کشف کنید

۱. داشتن گرامر خوب را مساوی با تسلط بر اصطلاحات می دانند.

توصیه: به دوستداران دستور زبان و متنفران دستور زبان یادآوری کنید که دانستن اصطلاحات با توانایی استفاده از ساختارهای گرامری یکسان نیست. دوستداران دستور زبان که بیش از حد روی اصطلاحات تمرکز می کنند در نهایت (و احتمالاً با ناامیدی زیاد) متوجه خواهند شد که مهارت ها و نه اصطلاحات اجازه برقراری ارتباط را می دهند.

۲. انجام تکالیف دستور زبان را دوست ندارند.

انجام تکالیف گرامری می تواند یکی دیگر از دلایل تنفر زبان آموزان از گرامر باشد.

توصیه: همانطور که فعالیت های کلاس را انجام می دهید، تکالیف درسی را معنادار و قابل مدیریت کنید. بر نیاز به تقویت آنچه در کلاس درس از طریق تمرین مستقل آموخته می شود، تأکید کنید. یادگیری یک مسئولیت مشترک است. باید برای آن وقت و انرژی کافی گذاشت .

۳. آنها کاربردی بودن مطالعه گرامر را نمی بینند.

توصیه: برخی از دانش‌آموزان در بیان شفاهی خود تسلط زیادی دارند و وقتی مجبور می‌شوند هنگام صحبت کردن به دستور زبان فکر کنند، احساس مشکل می‌کنند. سایر دانش آموزان به سادگی ترجیح می دهند گرامر را به طور غیر مستقیم و نه از روی کتاب یا در کلاس گرامر یاد بگیرند. در هر صورت، می‌توانید به این نکته اشاره کنید که کلاس‌های گرامر این فرصت را فراهم می‌کند تا سوء تفاهم‌ها را به‌طور مؤثر روشن کنید و ساختارهایی را یاد بگیرید که در غیر این صورت ممکن است مورد توجه قرار نگیرند. دانش خوب است. دانش دقیق بهتر است. استفاده دقیق از دانش ایده آل است. این چیزی است که ارتباط را موثر می کند.

۴. در حجم زیادی از اطلاعات غرق میشوند.

توصیه: کتاب های گرامر می توانند ترسناک باشند… حتی برای معلمان.

برخی از کتاب های مرجع سنگین با چاپ ریز پس از پنج دقیقه مطالعه مغز من را بیش از حد پر می کنند به همین علت می تواند یکی دیگر از دلایل تنفر زبان آموزان از گرامر باشد.

برای دانش‌آموزان، حتی کتاب‌های درسی جذاب بصری نمی‌توانند مقدار گرامر موجود در آن را پنهان کنند. این وظیفه ماست که آن دستور زبان را در تکه های قابل هضم ارائه دهیم.

۵. به توانایی خود در استفاده از دستور زبان برای برقراری ارتباط اعتماد ندارند.

توصیه: بسیاری از زبان آموزان به سرعت از خود و مهارت های انگلیسی خود انتقاد می کنند. یک دلیل رایج برای دوست نداشتن گرامر این است: “من در آن خوب نیستم.” وظیفه ما این است که به تقویت اعتماد یادگیرنده نسبت به توانایی هایش کمک کنیم. همانطور که در بالا گفته شد، ما باید یک فضای حمایتی ایجاد کنیم و همه وظایف را مدیریت کنیم.

بیشتر بدانید:

راه های یادگیری زبان انگلیسی